VALUTAZIONE E PROGRAMMAZIONE ABA

Al fine di definire il migliore pacchetto educativo per il nostro assistito, un analista comportamentale BCBA somministra uno o più strumenti di valutazione per determinare il profilo di abilità, le barriere all’apprendimento e i contesti in cui svolgere la formazione.

Fra gli strumenti più frequentemente utilizzati si annoverano:

– ABLLS-R Assessment of Basic Language and Learning Skills – Revised

– AFLS Assessment of Functional Living Skills

– EFL Essential for Living

– VB-MAPP Verbal Behavior – Milestones Assessment and Placement Protocol

Sulla base del profilo risultante da tali valutazioni, il BCBA sviluppa un piano educativo individualizzato che mira a colmare i deficit dimostrati e a rafforzare le arie di competenza.

Inoltre, se l’allievo pone in essere comportamenti disadattivi, come azioni stereotipate o ripetitive, comportamenti autolesionistici o capricci, verrà condotta una Functional Behavior Assessment (FBA – valutazione del comportamento funzionale) per determinare la funzione dei comportamenti del bambino. Questa valutazione include una varietà di strategie, fra cui la raccolta di dati ABC (antecedente- comportamento-conseguenza) e la Functional Anlysis (FA – analisi funzionale), che possono essere utilizzate per reperire informazioni preziose per l’analista comportamentale per formulare un piano appropriato al fine di ridurre i comportamenti disadattivi del bambino.